一、妈妈对我说改成转述句？

把直接句子句子改成转述句，把冒号和双引号去掉，变成逗号，再转换人称便可，由此，这句话可以这么改，转述句原句：妈妈对我说：“去给我买一包盐回来。”，转述句：妈妈对我说，去给她买一包盐回家。

二、转述句改成直述句的方法？

转述句转换成直述句方法：

1、要加上冒号和引号。

2、说话内容涉及第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”；第一人称“我”应改为第二人称“你”。

例如：

转述句：姐姐说，我说得对，她就这样做。

直述句：姐姐说：“你说得对，我就这样做。”

一、直述句

直述句就是一个人直接叙述的话，引述就是直接引用别人的话。

例如：小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”（引述）

二、转述句

转述就是转达别人说的话。

例如：赵王告诉蔺相如带着宝玉到秦国。

（赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”）

扩展资料

直述句改为转述句的方法：

一、改变人称；

二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；

三、看句子前面是谁对谁说话。

直述句改转述句顺口溜：冒号之前不用改，冒号引号变逗号，话中的“我”改成“他（她）”，话里的“你”看前面，前面是谁，换成谁。

例如：

直述句：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”

转述句：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。

三、直述句怎么改成转述句？

直述句改转述句的方法：

一、直述句中的提示语不改，直接抄下来。把冒号改成逗号，去掉双引号。

二、只需改引号内的人称(你、我)，把引号内的人称(你、我)改成提示语中的人物名称，其中说话人可以改成"他"，另外一个人改为提示语中的人称。如果说话人是“我”，那引号内的“我”不用改。代词“这”要改成“那”，趋向动词“来”改成“去”。有时为了让句子更通顺，可以添字或减字，不改变句子的意思就行。

四、怎么把转述句改成直述句？

转述句改陈述句关键是去掉人称代词他（她，它），换成第一人称代词我，说后面逗号变成冒号，再加引号，例如，妈妈说：“把毛巾递给我。”

五、语文老师问你在想什么改成转述句？

原句改为转述句：听到语文老师问，她说：“你在想什么呢”？

转述句就是把别人说的话转达出来。

改转述句的口诀： 说话的“我”改成“他”，作者的“你”改成“我”，另外的“你”改成“三”，标点去冒引改逗，调整词语读又读，改后原意不能变。

1、裁缝说：“我和别的裁缝不一样。”

2、裁缝说：“你和别的学徒不一样。”

3、裁缝对小明说：“你和别的学徒不一样。”

六、猫听了直摇头他说改成转述句？

1、题目:猫听了直摇头，他说：“我以为你要说别的东西，没想到你会说桃子。”(改为转述句)

2、答案:猫听了直摇头，他说，他以为我要说别的东西，没想到我会说桃子。

七、转述句是什么什么是转述句？

转述句是指将直接叙述改为间接叙述的表达句式，就是把别人说的话转达出来

转述句是指将别人的话或想法用自己的语言重新表达出来的句子，通常用于口语和书面语中。转述句可以用来引述他人的观点、意见、建议、回答等，也可以用来转述对话或讨论的内容。在转述时，需要准确地表达原文的意思，同时注意语气和语态的转换，以符合自己的表达习惯和语言风格。常见的转述句包括：

- 他说：“今天天气真好。” —— 他说今天天气很好。

- 她建议：“我们最好早点出发。” —— 她建议早一点出发。

- 他回答：“我不太清楚。” —— 他回答说他不太清楚。

- 对话内容：A：“你今晚有空吗？”B：“没有，我有约会。” —— A问B今晚有没有空，B回答说没有，他有约会。

八、小学语文转述句教学反思

在小学语文教学中，转述句是一个重要的语言表达形式，它不仅能够帮助学生培养语言组织能力，还能提高学生的阅读理解能力。然而，在实际教学中，我们发现学生对转述句的理解和运用存在一定的困难。因此，我们需要对小学语文转述句教学进行深入的反思和探讨，以提高教学效果。

1. 需要引导学生理解转述句的概念

在教学之初，我们需要帮助学生明确转述句的定义和特点。通过举例和讲解，让学生理解转述句是在保持原意的基础上，用不同的表达方式重新表达出来。我们可以使用一些简单易懂的例子，让学生更好地理解转述句的含义。

2. 通过阅读引入转述句教学

阅读在语文教学中起着至关重要的作用，可以帮助学生提高词汇量、理解能力和表达能力。我们可以选择一些适合学生阅读的篇章，引导学生理解和分析篇章中的转述句。通过阅读引入转述句教学，可以让学生在实际语境中感受到转述句的应用，并对其产生浓厚的兴趣。

3. 多种方式让学生进行转述句的练习

在教学过程中，我们需要设计多种方式让学生进行转述句的练习。可以通过改写句子、填写转述句、补全文章等形式，激发学生的学习热情，提高他们对转述句的掌握度。同时，我们还可以设计一些情境任务，让学生在实际情境中运用转述句，锻炼他们的实际语言运用能力。

4. 引导学生进行转述句的拓展运用

在学生基本掌握转述句的基础上，我们还需要引导他们进行转述句的拓展运用。可以适当增加句子的复杂度，让学生尝试更多形式的转述句。同时，我们还可以引导学生思考转述句的使用范围，比如在写作中如何使用转述句表达自己的观点，如何在口语交流中使用转述句更加准确地表达自己的意思。

5. 学生合作学习加强转述句的运用能力

合作学习是一种有效的教学方式，可以提高学生的学习效果。在转述句教学中，我们可以设计一些小组活动，让学生在合作中进行转述句的讨论和应用。通过相互交流和合作，学生不仅可以加深对转述句的理解，还能提高转述句的运用能力。

结语

小学语文转述句教学是一项艰巨而又有意义的任务。只有通过深入的反思和探讨，我们才能找到最适合学生的教学方法和策略。希望今后在小学语文转述句教学中，我们能够更加注重学生的实际需求，培养他们的语言表达能力和阅读理解能力，为他们的语文学习打下坚实的基础。

九、语文转述句？

转述句就是把别人说的话转达出来。标点符号的改变：直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，并改成第三人称的说法；转述句改直述句，要加上冒号和引号，再加上句号，就是从第三人称转化为第一人称。

角度换成了说明后，人称代词也变化。

1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改 为第三人称“他”或“她”。如：

张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ”

改：张童说，她一定要坚持长跑锻炼。

2.当引述内容涉及其他人称时的改法。

如：小红说：“你做的很好。”改：小红说，我做的很好。

如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。”

改：姐姐说，我说得对，她就这样做。

上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为 第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。

3.引述句改为转述句，第三人称“他”或“她”和 为第一人称“我”互改，说话内容涉及第一人称应改为第三人称。

如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”

改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

4.在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。

如：小李对小何说：“我今天要批改 这些文件。”

改：小李对小何说，他今天要批改 那些文件。

如：他说：“我没做什么，我不能凭着爸爸的名义享受这些照顾。”

改：他说，他没做什么，他不能凭着他爸爸的名义享受那些照顾。

5.如果引述内容中出现让某人做某事，并在结尾出现“吧”和“！”（祈使句），应加上“让”，把“吧”去掉，“！”改成“。”。

如：妈妈说：“我今天晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉吧。”

改：妈妈说，她今天晚上要加班，回家要迟一点，让我先睡觉。

如：母亲对客人说：“你们快尝尝荔枝吧！”

改：母亲对客人说，让客人们快尝尝荔枝。

6.当引述句内有对其他人说话并出现那人名字时，应提前到提示语中。如果提示语中已经出现过那人的名字，应把引述内容中出现的名字改成“他”或“她”。

如：他轻轻的说：“我买不起，先生，我的钱不够。”

改：他轻轻的对先生说，他买不起，他的钱不够。

如：王老师对小伟说：“小伟，你放学后和李华留下来。”

改：王老师对小伟说，让他放学后和李华留下来。

十、转述句大全？

1，美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”转述句：美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。2一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”转述句：一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。3，小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”转述句：小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。4，王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。”转述句：王宁说，他要像李永勤那样关心集体。5， 小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。”转述句：小红军对陈赓说，他还要等他的同伴。7， 爸爸：“小红，告诉妈妈，今天爸爸不回家吃饭了。转述句：爸爸让小红告诉妈妈，今天他不回家吃饭了。8，董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”转述句：董存瑞坚决地说，他去炸掉它!9，小青石说：“这样安静的生活,我讨厌了。我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样，要到哪里，就到哪里，那多好啊！”转述句：小青石说，这样安静的生活,他讨厌了，他觉得倘若他能和蝴蝶和蚱蜢一样，要到哪里，就到哪里，那多好啊！10， 鲁迅在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。”转述句：鲁迅在回信中说，他的信如果要发表,且有发表的地方,他可以同意。11，他凑到我耳边轻轻地问：“记者,你见过电灯吗?”转述句：他凑到我耳边轻轻地问我见过电灯没有。12，西门豹说: “把新娘领来让我看看。”转述句：西门豹说，把新娘领来让他看看。13，老师傅说：“好吧，我把你收下了。”转述句：老师傅说，好吧，把我收下了。14，他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。”转述句：他轻轻地说，他买不起，先生，他的钱不够。15，他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。”转述句：他微笑着说，他们到延安来，专门赶来采槐花蜜。拓展资料转述句就是把别人说的话转达出来。 标点符号的改变:直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉,再加上句号，并改成第三人称的说法。转述句改直述句，要加上冒号和引号，再加上句号。就是从第三人称转化为第一人称。